传智教育黎活明：中职教育发展亟需改革，希望携手有志之士共创职教新格局

　　我国职业教育发展的每个阶段都有其时代的印记。在80年代，全国职业教育发展火热，企业需求旺盛，一时间职业教育毕业生供不应求。而90年代末情形急转直下，职业教育的发展进入调整期，大众印象一度变差，社会认可度不断降低。

　　置身教育十多年，我清楚地看到，在多数家长眼中，职业学校学风差、校园安全隐患多、管理不严，职业学校课程内容落后，学生学不到东西，职业学校就是“培养工人”，就是为工厂提供“廉价劳动力”，职业学校没有学历和能力的上升通道等，种种负面评价可谓根深蒂固。

　　为了扭转以上现状，很多有教育理想和情怀、有改革创新抱负的教育人士前赴后继，试图通过摇旗呐喊或是身体力行地实施自认为行之有效的教育改革方案，但总是处处碰壁、举步维艰。

　　我们眼看着作为在职业教育中具有基础性作用的中职教育，因长期不被社会认可，逐渐成了教育队伍中的“落后生”。

教育改革之路虽漫长，但变革大局已出现

　　随着教育和产业间人才供需不平衡的加大，职业教育改革势在必行。

　　近年来，为加快推动建立独立、完善的现代职业教育体系，解决高质量技能人才缺口问题，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》, 提出到2025年基本建成现代职业教育体系、到2035年职业教育整体水平进入世界前列的总体目标。

　　同时，对于职业教育改革的政策部署已陆续在全国各地贯彻落实，中职教育的基础作用被强化，并实现规范长学制技术技能人才贯通培养，逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。

　　特别是今年，国家鼓励职业教育发展的政策频出，大力呼吁打破“重普轻职”的传统观念，以及高新技术人才被社会、企业所认可，企业对职业教育人才需求不断增加等，使得职业教育的发展束缚也依次解开。

　　让我们可喜的是，看到政策同时明确提出，鼓励上市公司、行业龙头企业等举办职业教育，为职业教育蓬勃发展按下“加速键”。

　　传智教育自成立起，一直深耕职业教育领域，我们期冀通过自身的努力推动职业教育的发展，构建生态化、现代化的职业教育之路。

　　如今，赶上我国职业教育改革的浪潮，我们更没有理由退缩，传智教育将积极响应国家的号召，尽全力为构建现代化职业教育体系贡献力量。

　　行动是第一生产力。目前，我们已成功筹建了一所统招全日制的中专学校——宿迁传智互联网中等职业技术学校，并将于2022年开启招生，这是传智对数字化人才职业学历教育的全新探索。

好的中专学校，学生和学校都是受人尊敬的

　　我认为，好的中专学校，学生和学校都是受人尊敬的，要不仅能培养出高精尖数字化人才，更能让学生端正三观，先成人，后成才。

　　我希望这所中专学校能给学生带去实现理想的光，让他们在这里找到自己的所长和未来的发展方向，让他们内心充盈、德技并修，并对高新数字化领域产生兴趣，为未来成为一名高精尖数字化人才打好坚实的道德素质及技能基础。

　　此外，从这所中专学校毕业的学生，未来将有机会直接升入我们和上海开放大学合作的专、本科高等院校，实现职业教育连贯发展，解决家长最为关心的学历提升问题。

　　为了实现这一目标，传智教育将会为这所中专学校配备优质的教学设备、完备的师资力量、先进的课程内容、完整的项目实践模式、完善的学习生活环境……

　　我们将用十几年在教育行业的办学经验和丰富的资源，赋能其发展，保障学生的学习和生活，真正构建一所高质量、高品质的中专学校。

　　传智教育自2006年成立以来，已走过15年的教育路，培养了30余万高精尖数字化人才，为国家建设现代化经济体系的战略目标输送了大量科技人才。

　　15年来，传智教育成功迈过各种激流：技术变革带来的课程颠覆、产业升级带来的竞争压力……我们推陈出新、另辟蹊径，这是秉承“工匠精神”的“传智人”坚守热血奋斗的每一幕。

　　我们深知，持续保持突破和创新这件事，对很多人来说是寂寞的，甚至是难熬的，但是在目标坚定，理想清晰的情况下，突破和创新更是令人兴奋的，是充满期待甚至是蠢蠢欲动的，因为我和所有的传智人都清楚，当下每一往前迈出一步，都是在引领和变革着。

　　下一个15年，传智教育将继续做职业教育改革的践行者，面对新形势下国家和社会的高要求，我们希望可以通过自己的努力，让职业教育在我国发挥出应有的价值，让学生成为职业教育的受益者，让职业教育成为家长的放心选择。

诚邀有志之士，职业教育应有新作为

　　想要推动中职教育改革，想办一所好的中专学校，教育理念尤为重要。而能将教育理念行之有效地落地实施的带头人更尤为珍贵。

　　传智教育现面向全国广纳贤士，为这所中专学校寻找一位热爱教育事业、怀揣教育改革理想抱负，具备创新能力、业务能力和协调能力的校长。

　　我希望这位校长，能做到以下几点：

　　第一，对职业教育有独特的见解，并摸索萃取出了一套成熟的教育理念，哪怕因各种内、外因素影响而一直没有施展的机会;

　　第二，了解中职教育体系，有志于面向科技行业培养出高素质、高水平、高收入的人才;

　　第三，自信可以打造一套赋能教师团队的支持体系，并能带领教师团队打造一系列有趣、有用、受益一生的课程，一起探索全新的职业教育体系。

　　同时，我们还需要这样一群特别的老师(含语文、数学、英语、思政、计算机老师)，他们将作为互联网人才职业教育的设计者、引导者、教练、团队协作者和文化倡导者，需要有教育情怀、敢于改革创新，对改变中国教育有着星星之火可以燎原的坚定信念。

　　我希望每一位加入传智教育的老师具备以下特质：

　　  1.有教育理想  

　　理想不能奢谈，需要坚守。

　　这所中专学校要办成培养高科技人才的摇篮，给予更多学子成为高精尖技术人才的教育机会，成为一所学风严谨、技术优良、受人尊敬的学校。

　　作为这所学校的培育者，老师们不仅要在授课经验、教学成果、学术科研等方面表现优秀，更要有清晰、明确的教育理念。

　　  2.有育人思想  

　　老师要在教育上有想法、有指引，对于学生的教育不仅停留在知识、学习方面，更要体现在思想见解、求知求学、做人成才、奉献社会等方面。

　　教育的培养更是人的培养，这所中专学校培养的高新数字化人才，在拥有强大技术知识、实践能力的同时，更应该拥有向上的正能量、面对困难的勇气和端正做人的三观。 

　　  3.敢践行改革  

　　职业教育改革正当时，面对变革，老师们需要有求实、创新、不断突破的心理。

　　改革不是一蹴而就的，但改革确是当今时代的旋律之一，教育的改革更是紧随时代的，希望老师们，不拒绝改革、不惧怕改革，敢于将自己的理想融入改革实践中来，能拥有不断求新的改革共识，并有能力协调自身及相关资源来应迎接变化、持续成长、保持热忱。 

　　  4.行动精神  

　　优秀的老师要在拥有教育理想和抱负的同时，更是愿意为了梦想而奋斗的行动派，能够积极将好的办学理念、好的改革方式付诸实践。

　　我希望我们的教师团队，不仅拥有思想和改革的畅想，更要有实事求是的行动精神，用激情、勇气和智慧践行理想，给职业教育注入向前发展的动力。

　　如果您有如上职业教育抱负，愿意与我们携手践行职业教育理想，欢迎加入传智教育，共创职业教育新格局。

　　星星之火可以燎原，投身于中国职业教育改革发展是时代的向上之光，我们深信中国职业教育在未来大有可为，并为实现更多的教育信仰，实现更多人的梦想而不懈奋斗着。

　　在中国教育前所未有之大变局中，相信通过传智教育的先行先试，可以为国家职业教育改革探索出一条可行之路

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